教育部：高职招生规模持续扩大（教育部2021年高职扩招政策）

7月5日，教育部发布了《2022年全国教育事业发展统计公报》。

2022年是我国“十四五”规划第二年，这一年高职与本科层次职业教育有了怎样的变化？又取得了怎样的成绩呢？

下面就与聚焦职教一起，结合历年相关数据，详解《2022年全国教育事业发展统计公报》，并分析高职与本科层次职业教育这些年的发展趋势。

一 、 高职教育

高职学校在人才培养规模上已占据我国高等教育的“半壁江山”，它不仅培养学生实际技能，为学生提供了广阔的职业发展空间，更促进了国家的人力资源优化和产业结构升级。

下面，一起来看看2022年全国高职教育整体发展概况：

高职（专科）学校1489所，比上年增加3所，校均规模10168人。　

高职（专科）招生538.98万人（不含五年制高职转入专科招生54.29万人），同口径比上年增加31.59万人，增长6.23%。

高职（专科）在校生1670.90万人，比上年增加80.80万人，增长5.08%。

高职（专科）毕业生494.77万人，比上年增加96.36万人，增长24.19%。

高职（专科）学校61.95万人，高职（专科）学校生师比19.69:1。

当然，对比才能看出差异，接下来我们从横向和纵向两个维度分析高职教育的变化。

横向对比普通本科学校，2022年高职教育有这些不同：

2022年高职（专科）学校数量比普通本科学校数量多250所；高职招生人数比普通本科多71.04万人。

相比2021年，高职校数量2022年增加了3所，普通本科学校增加了1所；招生人数方面，高职校2022年比2021年增加31.59万人，而普通本科比2021年增加23.34万人。

此外，高职校在校均规模、在校生人数、专任教师方面，都低于普通本科，只有毕业生人数2022年比普通本科多23.2万人。尤其在校均规模上，普通本科是高职院校的1.7倍；在专任教师数量上，普通本科是高职院校的2倍之多。

就生师比而言，高职（专科）的生师比整体偏高。按照教育部2004年发出的通知，综合大学的生师比达标要求：14：1为优秀，16：1为良好，18：1为合格。高职校生师比19.69：1，高于合格线，对于这一现象还需持续努力，共同解决。

分析完横向对比，下面我们再从纵向的时间线来看看高职（专科）学校发展如何？

经过多年发展，高职教育在各个方面都发生了显著的变化，以下是近9年的趋势：

01 学校数量:连续9年增长

2022年高职（专科）学校1489所，比上年增加3所；

从2014年至今，全国高职高专学校数量连年增长，过去9年间，全国高职高专院校数量增加了162所。

02 校均规模：已达万人大关

2022年高职（专科）学校校均规模10168人。过去9年，高职高专校均规模逐年扩大，尤其从2019年到2022年，增长幅度较往年有明显的大幅度提高。不得不说，这与2019年高职百万扩招政策密切相关。

03 生师比：较去年有所“收缩”，但仍需完善

2022年高职（专科）学校生师比19.69:1，相比2021年有所下降，这是一个好趋势，对职业教育长远发展而言生师比下降有利于教育质量的提高。

从2019年到2022年，高职高专院校生师比大幅提高，并在2020年达到峰值，超过20：1。而这不得不说与高职的200万扩招有所关联。

生师比是衡量教育机构教学效果和学生服务水平的一个指标，也是高校办学结构中的一把双刃剑。较小的生师比有助于教师更好地关注每个学生的学习情况，提供更多的帮助和指导。较大的生师比可能导致教师无法充分关注每个学生的学习进度和问题，从而影响教学质量和个性化教育的实施。

二、 本科层次职业教育

2019年教育部批准部分学校开展本科层次职业教育试点，到2022年已有32所本科层次职业学校。与传统的普通本科教育相比，职业本科更加注重实践和职业导向，目的是为学生提供直接就业或职业发展的能力和机会。

教育部2022年全国教育事业发展统计公报，单独介绍了职业本科发展情况。下面我们一起来看看！

2022年本科层次职业教育发展概况：

2022年，本科层次职业学校32所，与上年持平；

本科层次职业学校校均规模19487人，比普通本科学校校均规模多2694人。（2022年普通本科学校校均规模16793人）

职业本科招生7.63万人，比上年增加3.49万人，增长84.39%，另有专科起点本科招生3.31万人。

职业本科在校生22.87万人，比上年增加9.94万人，增长76.91%。

本科层次职业学校专任教师2.78万人；生师比18.31:1。

职业本科教育是健全中国特色现代职业教育体系的重要环节，发展职业本科教育也是顺应世界职业教育和高等教育发展的必然趋势。

国家对职业本科教育发展的高度重视和相应政策的出台，为其提供了良好的发展环境和机遇。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出：2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

这无疑是一个艰巨的任务，职业本科教育怎么做才能达成目标呢？

职业本科教育多开设市场需求旺盛的专业，关注新兴行业和领域的发展趋势，为学生提供职业发展的有利选择。积极与行业企业合作，建立校企合作的实践教学基地、实习基地，通过实践教学、校园招聘会以及企业导师的参与，为学生提供与职业相融合的学习和实践机会，提高学生的职业素养和就业竞争力。

多利用社交媒体、教育展会、校园宣讲会等方式，让学生了解职业本科教育的优势和机会。同时，提供周到的招生咨询和服务，解答学生的疑虑和问题，增加学生对职业本科教育的信心和兴趣。

相信未来高职与本科层次职业教育将更加强调实践能力、行业对接、跨学科学习、创新创业和产学研结合，以适应未来职业市场的需求变化。

数据来源：教育部