中职不是“没有前途”！读完或改变你的想法（读完中职出来工作有没有前途）

近日，四川各地中考成绩陆续公布。

完成义务教育阶段学业的学生们，站在了人生的第一个十字路口：有的学生将升入普通高中，有的学生则可能前往中等职业技术学校。

“考不上普高去中职，那就完了。”每年这时，不少家长和学生就会有这样的担心。

上中职就真的“没前途”吗？

大错特错！

01 职业教育需要平等亮相的机会

近日，四川省教育厅副厅长张澜涛接受《当代职校生》采访时谈到，初中毕业生到职校学习往会有三种情况：一是对职业教育有兴趣而主动选择，二是中考成绩不佳无奈进入职校，三是没有得到科学指导稀里糊涂地报读了。尤其是后面两种情况又老是“拖累”职业教育的“好感度”。这对学生不公平，他们需要一个客观了解的机会；这对职业教育也不公平，它需要平等的亮相机会。

教育厅不止一次“官方表态”：选择适合的教育才是最好的教育。既然不知道该不该选、怎么选、选得好不好，那我们就为家长和学生提供统一平台和了解机会，让职业教育全方位地呈现在所有人面前。

今年，四川启动了全省中职学校统一招生录取平台的建设工作，目的就是让初中毕业学生能从这个平台上了解全省职业学校情况、在平台上就可报考心仪的职业院校。平台上所有资料都透明公开、真实有效，经得起考验和监督的，中职招生乱象就不会再有市场。

家长和孩子对职业教育有了清晰的了解后，对读职校是不是最“适合”才会有明确的答案。

近年来，职业教育的就业数据、建设质量逐渐被社会认可，但为何不少家长仍会犹豫把孩子送进职校？

对此，张澜涛认为，职业教育的质量水平、声望美誉能得到社会认可，是脚踏实地干出来的；家长对选择职业教育仍犹豫不决，说明职业教育的吸引力还差“一把火”。

造成上述现象的主客观原因有许多，我们应该辩证地看待，全体职教战线上的参与者都应该达成这样的共识：对职业教育的发展会遇到一些质疑、压力，但一定要迎难而上。

从微观的层面来讲：有的学校愁就业，那与优质企业实施产教融合就是发力点；有的学校愁升学，那畅通学历提升渠道就是发力点；有的学校愁师资，那“双师型”教师队伍建设就是发力点……职业教育的复杂性决定了问题要一个一个解决，解决好了就解开了老百姓心里的“疙瘩”。

从宏观的层面来讲：教育行政部门和学校一定要打好“配合战”，一定要当好“指挥官”和“执行兵”，职教政策如何落地、市州如何因地制宜、学校如何特色发展、资源如何共建共享、平台如何发挥效能……

职业教育发展要向“颜值”美、内涵深、素质好、水平高发展，就要有“打铁还需自身硬”的实力和底气。

据了解，《四川省职业教育改革实施方案》即将正式发布，它在完善现代职业教育体系、推进职业教育高质量发展、提高技术技能人才培养质量、深化产教融合校企合作、建设高水平教师队伍、提升服务能力和开放水平、完善改革保障措施7个方面提出了20条具体政策，值得期待。

对老百姓普遍关心的读中职后的出路问题，张澜涛回应：我省中职学生的升学途径种类很多，有面向藏彝区的“9+3”和藏区的“1+2”，有中高职融通的“3+2”、单独招生、对口高考，还有高职扩招和“深贫计划”。

“我们的目标不是止步于高职，随着国家经济社会发展对技术技能型人才层次、规模要求的提高，还要进一步完善和畅通‘中职—职教专科（高职）—应用型本科/职教本科—专业学位硕士’升学就业体系，培养更多更高层次、更高水平的技术技能型人才，努力培养造就更多的大国工匠、行业领军人物。”张澜涛说。

看到这里，

如果你还在为该不该读职校而犹豫

不妨继续往下看看一些中职学生的故事

他们的成长蜕变

或许能彻底改变你对职业教育的观念

02

从“倒数第一”到全国技能标兵

侯越越：“只要你肯学，就会有收获”

侯越越出生在古蔺县马嘶苗族乡一个贫困的农民家庭。她从小热爱文艺、能歌善舞。

中考时，侯越越只考了全校最后一名。领毕业证时，班主任对她说：“我料定你一辈子没出息！”

倔强的小姑娘气得转身就走。那一刻，她暗下决心：“一定要混出个模样，给瞧不起自己的人看看。”后来，侯越越选择到泸州职业技术学校学习服装设计。

选择职业教育成了侯越越人生的重要转折点。

在当地，人们评价职高的学生总会“矮人一等”。侯越越说，学校确实有不少“混日子”的同学，“但也有真正想学好技术的学生，只要你肯学，就会有收获。”

曾经不爱学习的她渐渐入了门，并找回了自信。因为从小学过绘画，她在服装设计上很有悟性，一点就通，深得老师的喜欢和赞赏。读中职期间，她第一次参加全国职业院校服装设计技能大赛就获得了三等奖。

2012年，通过四川省对口高职“单招”考试，侯越越如愿进入成都纺织高等专科学校学习。

在大学校园，侯越越眼界更开阔了。指导老师胡毅评价她“悟性高、谦虚”，“每件衣服她都做得很仔细，还有很多款式、版型的创新”。

大二期间，侯越越与几名同学组建了“依派服装设计制作工作室”，并担任生产总监。2014年第七届全国高职高专院校学生服装制版与工艺技能大赛上，侯越越斩获第一名，成为“全国纺织服装专业学生技能标兵”，同时还被授予了有服装行业“高级职称”之称的“服装设计定制工技师”职业资格证书。

03

创项目记录最高分夺世界冠军

宁显海：“越努力越幸运”

“越努力越幸运。”这句话的背后是第44届世界技能大赛焊接项目比赛冠军、中国十九冶集团有限公司员工宁显海有些坎坷的经历。

1995年，宁显海出生在会理县一个山村。家中贫寒，初中时文化成绩不理想的他未考上高中。作为长子，宁显海能想到改变家庭环境的途径，就是去学一门技术。

受堂哥影响，他进入攀枝花技师学院。获奖前的6年，他经历3次全国选拔赛，成绩均不理想。他彷徨过，也犹豫过。师傅周树春对焊接的热爱，对每道焊缝精益求精的态度，时刻激励着宁显海。他从阴影中迅速走出来，觉得“即使努力不成功，但至少自己的技术会更上一层楼。”

2016年7月，宁显海获得全国选拔赛第一名，顺利拿到第44届世界技能大赛入场券。

为了心中的梦想，宁显海每天要接受长达14个小时的高强度训练，没休过一个节假日。但他从没犹豫过、退缩过。

2017年10月18日，宁显海以94.63的高分夺得世界技能大赛焊接项目冠军，创造了该项目有记录的最高分。

全国技术能手、全国优秀共青团员、全国青年岗位能手、中冶集团首席技师、享受国务院政府特殊津贴……通过学习技能，宁显海从深度贫困地区走到了世界技能大赛的最高领奖台，用技能改变了人生。

04

考重本、读博士

王洁：“职业教育的规划思维让我受益一辈子”

宜宾学院艺术与产业设计学部的老师王洁，是国家第一批风景园林专业博士。

她在中考后选择了宜宾市叙州区柳嘉职业技术学校，从那时起就坚定了自己的职业规划目标，这也是她成长路上最关键的因素。

21年前，王洁参加中考时，成绩刚过普高和“中师”线，她说服了想要她读普高的父亲，选择了柳嘉职中的农学专业。“我对父亲说，不管经济发展到什么程度，我国农业一定都是根本大业。既然读书是为了好工作，那读职校，更符合我现在的情况。”

走职业教育高考这条路，王洁进入了四川农业大学。

和现在不太一样，当年农大有专门的职业技术学院系部，王洁入读的是“园林（教育）”专业。后缀的“教育”两字是从中职学校考进去的学生才有的，他们和从普高考进去的学生的课堂是相同的。

2006年本科毕业，王洁到了宜宾职业技术学院做辅导员，再一次和“职业教育”相遇。这一次是在高职，不过她的体会和以前中职一样：职业教育最重要的优势，就是教会学生给自己做职业规划。2010年，王洁考上川农大风景园林专业硕士，紧接着，硕博连读，期间参与了许多重量级的课题研究。

王洁对出身于“中职”毫不忌讳，她认为，职业教育和其他教育都是同等重要的教育，成才的方式不在于选择了随大流的教育，而在于选择了适合的教育。

“和外界误解恰恰相反，职业教育是种特殊的成长。”王洁说自己最欣赏职校生的一点便是，他们很早就明白“好工作不是等来的”，得踏踏实实去做，对自身有准确的定位。“只要肯专研，行行出状元。”

05

中国第一个藏族女性地铁司机

肖芳：“‘9+3’改变了我的命运”

肖芳（左一）和同事一起

每天凌晨5点过，当大多数人还睡梦正酣，27岁的肖芳准时走进成都地铁的驾驶室，精神抖擞地开始了一天的工作。进站、对标、停车、开门、关门、确认、动车，地铁司机的工作“枯燥乏味”，却要求精确，不容一丝马虎。

肖芳还有一个特殊的身份，中国第一个藏族女性地铁司机。

2009年，四川省率先在藏区探索实施“9+3”免费教育计划，即在9年义务教育的基础上，对藏区孩子提供3年免费中职教育。后来，这项计划推广到四川全部民族地区和45个深度贫困县。

肖芳正是“9+3”计划的受益者。初中毕业后，她失学了，“9+3”免费教育计划吸纳她成为首批学生，入读内江铁路机械学校。2012年7月，肖芳以优异的成绩，进入成都轨道交通集团有限公司。工作这些年，肖芳还完成了自我提升：通过参加西南交通大学大专、本科段的自学考试，获得了交通运输管理专业本科学历。

人生命运的“逆转”，不仅改变了肖芳家庭的经济状况，更让她成为藏区学生成长的榜样。

10年来，四川累计招录藏、彝区“9+3”学生8万多人，目前在校生2万人。他们当中，90%以上来自普通农牧民家庭，其中建档立卡贫困家庭子女占到17%。历届毕业生初次就业率均在98%以上，50%以上的毕业生回到家乡就业创业。

06

从初生牛犊到公益“标兵”

房晋：我找到了自己身上的闪光点

2019年9月，从成都市洞子口职高毕业的房晋，通过高职单招进入了四川幼儿师范高等专科学校，成为一名大一新生。除了排满课表的教学课程，她还积极加入学校社团，担任班上的团支书，最开心的是，她正式加入了“四川织心青年”公益组织，成为该组织的一名志愿者。

“做公益，已经成为我生活的一部分，无论过去，还是现在。”这个从高一就开始接触公益的女孩，对做公益很笃定。这3年，她在志愿服务活动中取得的成就，给她带来了成都市社区志愿服务十大感动人物、2018年四川省“最美中职生”、团中央2018年度全国最美中职生标兵等称号。

刚刚进入职高生活的房晋，是一名拘泥于自我天地的学生，虽然对学业与社会实践充满憧憬，却因性格内向不敢表达。在机缘巧合下，她加入了成都市洞子口职高“锦城卫”志愿者队伍，通过老师与同学的鼓励开启了自己的志愿者生涯。

在从事社区志愿者服务中，房晋从初生牛犊到队伍骨干，经常会组织一些活动，如社区植树、赛场服务、慰问敬老院老人，去特殊学校与孩子们一起玩耍等。

“‘锦城卫’志愿者的活动，在我心里埋下了一颗小小的公益种子。”房晋说，做公益的过程很辛苦，但她慢慢地变得强大起来，也渐渐地通过公益活动肯定自己，浑身充满正能量。

三年多的志愿服务，房晋收获的不仅仅是奖状和荣誉，还有成长。她觉得，被帮助更多的反而是自己，从不自信到自信，她的变化太多太多。“过去因为没有考上普高，我很失落，我的父亲也很失望。”房晋说，而现在，她找到了自己身上的闪光点，父亲也为自己感到骄傲，中职学生也可以有自己的精彩。

07 适合的教育才是最好的教育

看完他们的故事，你是否有一些感触？

一直以来，职校学生似乎总是“低人一等”。“成绩不好才去读职校”“职校学生没有前途”“读职校就是‘混日子’”……社会上这样的看法已经根深蒂固。

然而，就像侯越越所说，职校生中也有很多真正想学好技术的学生，渴望拥有一技之长，改变命运。“只要你肯学，就会有收获。”这些进入职校学习的孩子，通过职业教育，不断强化特长，不断增长自信，最终实现了自己的梦想，用自己的亲身经历证明了只要肯努力，读职校一样能找到自己的一方天地。

选择适合的教育才是最好的教育。孩子是一朵慢慢开放的花，各有各盛开的时间和绽放的美丽。对于家长而言，孩子成才的方式不在于选择了随大流的教育，而在于选择了适合的教育。只要孩子能找到方向，为之付出努力，就该给予他们最大的支持和肯定。

对于学生而言，不管在哪里求学，只要肯钻研，就会有收获。坚定自己的方向，用自己的倔强、勤奋，加上热爱，一样有宽广的出路和未来，实现自己的人生价值。

文图：综合整理自《教育导报》《当代职校生》

编辑：杜蕾 | 责编：向颖 | 审核：倪秀

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