中职生知晓率低！职教本科可高质就业（中职生知晓率低!职教本科可高质就业吗）

中侨职业技术大学在升级职业本科院校近三年来进行了一系列探索，交出了不俗的成绩单，它的发展可以看作上海职业教育探索的一个缩影。目前上海职业本科建设还面临哪些难点痛点？未来如何发展？劳动报记者专访了华东师范大学职业教育与成人教育研究所副研究员李政。

没有职业本科，职业教育体系不完整

1. 问：我国职业技术大学快速发展，目前我国职业大学数量为33所。此外，大批职业本科陆续被各省市列入“十四五”规划中。您如何看待各地加快职业本科建设和升级？有着哪些意义？

答：首先，职业本科是现代职业教育体系的一环，没有它就不完整，所以加快职教本科建设，可以补齐现代职业教育体系在本科层次的短板，让“中职-高职-本科-研究生”的现代职业教育体系建设走深走实。

其次，职教本科的设立，也是职业教育整体提质升级的重要举措。职教本科将成为职业教育提升发展水平的牵引，成为中职和高职发展的牵引，有利于各级职业学校的招生。它能让社会认识到，职业教育不是所谓的低层次教育，它也可以培养高水平的人才，学生进入职业教育也可以上本科，也可以成为技术技能人才中的佼佼者。此外，不少地区争取职教本科的设立，也是优化地方高等教育结构的举措。

2.问：中侨职业技术大学挂牌后的两届本科毕业生在就业整体压力较大的市场环境下实现了高就业率，您认为这说明了什么？

高质量就业要满足两个基本条件：一是薪资达到了本科层次的基本水平，二是学生所在的岗位具有生涯发展的前景和潜力，不能是那些低技能的岗位。

假设大部分学生都能实现这样的就业，那最起码说明职教本科学生的社会吸引力和认可度还是不错的，这条路目前没有走错。未来一是要观察未来几届学生就业的情况，二是要总结这几届高质量就业的特点和原因，比较这两年职教本科和应用本科、普通本科就业相比有何特点、优势和不足，分析职教本科做对了什么，差异化优势是什么。

职业本科还需加强宣传，目前知晓率还比较低

3.问：职业本科生成为求职市场上的新类型，就业成绩单虽然亮眼，但是也面临着一些企业的关于“什么是职业本科？”“你比专科强在哪里？”的疑惑，社会认知的形成尚需时日。您觉得在职业本科的建设中，需要如何提升影响力？减少社会、家长和考生对职业本科的迷茫？

答：提升职教本科的影响力，最根本的还是要靠就业市场的反馈。只要企业欢迎，那么学生就会有实质性的收获感，职教本科就能在学生群体中赢得口碑。所以职教本科这几年最重要的任务还是要“修炼内功”，明确自身的人才培养定位，找准差异化优势，在劳动力市场中累积声誉。

除了修炼内功之外，职教本科也的确需要一些宣传。我的一个针对全国一万多名中职生升学意愿的调研结果显示，职教本科在中职生中的知晓度不到60%。以满分5分计算，中职生对职教本科的认可度为3.28，主动选择职教本科的可能性的平均分则为3.15，均属于中等水平，表明中职生对职教本科还是处于观望状态。

4.问：根据职业教育发展规划，到2025年职业职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。当前职业本科教育招生规模与国家2025年的目标还有一定距离。2023年3月，教育部新闻发布会数据显示，2022年全国有本科层次职业学校32所，招生7.63万人。就上海来看，目前只有中侨一所职业本科大学，您认为上海应该如何进一步推动职业本科建设和发展？

未来推动上海职教本科的发展，我个人认为要做到以下三点：一是要抓好存量，把中侨等先期获批的民办职教本科办好。民办本科应该要发挥体制机制灵活的优势，主动对接市场，对接劳动力市场而非招生市场设置专业，多渠道筹措资金提升办学条件，提升办学口碑；二是要扩大体量，在上海市若干高水平高职院校的基础上，通过专项政策（包括资金、土地、编制等）的强力支持，在十四五期间争取将2所高职院校升格为职教本科；三是提升质量，科研机构、办学单位要强强联合，加强职教本科发展的理论研究和实践探索，形成职业本科教育研究的海派力量、海派观点、海派模式，拓展上海职教本科在全国的影响力。

头图为华东师范大学职业教育与成人教育研究所副研究员李政。受访者供图