多媒体教学法（如何用多媒体进行教学）

多媒体教学法

1、随着信息技术的高速发展,多媒体教学已逐步走进校门,进入了课堂。

2、我们要改革传统教学中“一支粉笔、一块黑板”的陈旧式的教学手段,大胆用现代多媒体技术和网络技术,使实践性和形象性结合起来。

3、在传统的小学体育教学中,动作的重点、难点都要由教师反复示范,一堂课要重复很多次,既浪费时间,也容易使学生生厌倦情绪。

4、多媒体教学的应用,很好的弥补的这一缺陷,它将图像、声音和文字有效的结合起来,具有生动性、形象性和交互性的特点,能极大地调动学生的学习主动性、积极性,促进教学质量和学生能力的提高。

5、如,在乒乓球的授课中,由于许多关键性动作迅速、连贯,他们很难看得清楚,分解教学又容易使学生产生错误认识,收不到好的效果。

6、而多媒体课件就很好的解决的这个难点,通过慢放、反复播放,结合教师的指导,让学生直观、主动、立体的掌握动作,大大提高了教学效率和质量。

多媒体教学有哪些

1、多一多媒体教学的优点:1方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。

2、有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

3、2综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。

4、尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象!3信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。

5、4使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。

6、二可是多媒体教学也带来了不少负面影响1劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。

7、文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。

8、这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。

9、2目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。

10、3教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。

11、并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。

如何用多媒体进行教学

1、一、教师在课前应认真钻研教材、浏览资源、选择媒体和分析学生。

2、二、在教学中应注意把多媒体教学与传统教学密切结合起来。

3、三、应根据教学内容恰当地选择教学方法。

4、总之，合理地应用多媒体进行教学，可以调动学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维。

5、使教育的发展能迈上一个新的台阶。