学习动机怎么写「学习动机概念的五个方面」

学习动机怎么写

1、我认为生而为人，必须不停地学习。

2、学习的动机和动力，在于努力让自己的生命变得丰盈，提升自己，让自己成为更好的自己。

3、这个时代在飞速地发展，你周围的人都在不停地学习不停地进步，而你举步不前，那么必将被社会抛弃，被时代淘汰，被朋友爱人抛弃。

4、只有不停地学习，我们才能跟得上时代。

5、只有努力提升自己，我们才能提高自己的生活水平。

6、越努力越幸运。

7、你的收入才会越高，你的爱人才更爱你，你的朋友才更多更有层次，你的社会地位才会越高，活得才更有尊严！这就是我学习的动机和动力！

如何激发学生的学习动机

1、古希腊哲人曾说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。

2、”没有不爱学习的学生，他们只是缺少一个人去点燃他们的大脑，推动他们的学习。

3、学习动机的形成和发展与个人的归因、自我效能感及需要等因素有着极为密切的关系，因此可以从以下三方面入手。

4、归因是个体对行为的主观认识和解释。

5、美国心理学家韦纳认为，人们对行为成败原因的分析大概可以归纳为以下六个因素。

6、身心状况，运气，能力，任务难度，努力，其他。

7、这六个因素又可以按照稳定性、控制点和可控性三个维度来划分。

8、稳定性是指该原因是否在时间和情境下稳定；控制点是指把行为发生的原因归于个体内部还是外部；可控性是指该原因是否受个体控制。

9、韦纳认为，我们对成功与失败的解释会对以后的行为产生重大的影响，即不同的归因会导致不同的结果。

10、因此，在学业成功的时候，要尽可能地将学业成功与内部、稳定、可控的因素相结合，从而提高自己的学习动机；在学业失败的时候，要尽可能地将失败与外部、不稳定、不可控的因素联系起来，促使自己继续努力，取得进步。

11、 提高自我效能感

学习动机概念的五个方面

1、.1动机（motivation）：激发、维持并使行为指向特定目的的一种力量。

2、动机对个体的行为和活动有引发、指引、激励功能。

3、2. 它涉及这样三个方面的问题：①引发行为的起因是什么?②使行为指向某一目的的原因是什么?③维持这一行为的原因是什么?在许多有关动机的文献中，心理学家们往往用动机作用这一术语来描述个体发放出能量和冲动，指引行为朝向某一目的，并将这一行为维持一段时间的种种内部状态和过程。

4、 学习动机：直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

5、 学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。

6、 对知识价值的认识（知识价值观）、对学习的直接兴趣（学习兴趣）、对自身学习能力的认识（学习能力感）、对学习成绩的归因（成就归因）四个方面，是学生学习动机的主要内容。